一、专业基本信息
1.专业定位
目前本专业具有厚基础、重应用的特点。培养思想政治素质高、具有社会责任感、创新精神和实践能力，具备扎实的计算思维、互联网思维和物联网基础理论和技术，立足梅州、面向基层、服务于梅州经济社会发展的“厚基础、重应用的”应用服务型物联网工程技术人员。
2.培养目标
本专业培养思想政治素质高、具有社会责任感、创新精神和实践能力，具备扎实的计算思维、互联网思维和物联网基础理论和技术，具备基于计算机技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、识别、传输、处理和控制的能力，能够适应地方产业技术需求和经济社会发展需要的高级应用型工程技术人才。通过本专业的学习，学生在毕业后应能达到如下目标：
（1）具有良好的思想道德品质和敬业精神，具备团队领导、沟通和协作能力;
（2）具备扎实的专业基础理论与知识，成为物联网工程领域的合格工程师；
（3）具有科学精神和创新思维，能对复杂工程问题进行分析和设计解决方案，构建满足用户需求的软件系统的能力；
（4）具有一定的国际视野和国际交流能力，可熟练阅读本专业外文文献。
3.培养规格
（1）学制：四年
（2）学分要求
授予学位：在规定年限内，按要求修满160学分，符合学校学士学位授予条件，授予工学学士学位。
（3）能力素质要求
(1)工程知识：能够将数学、物理、工程基础和专业知识用于解决物联网工程领域中的复杂工程问题。
(2)问题分析：能够应用计算机科学的基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析复杂物联网工程问题，以获得有效结论。
(3)设计/开发解决方案：针对复杂工程问题，能够应用物联网工程领域的基本理论和方法，设计满足特定需求的计算机软硬件系统和工艺，开发解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
(4)研究： 能够基于物联网工程领域相关的科学原理并采用相应的科学方法进行研究，通过设计实验、分析数据及信息综合解决复杂物联网工程问题，并得到合理有效的结论。
(5)使用现代工具：在解决复杂物联网工程问题过程中，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代计算机类设计与开发工具、信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
(6)工程与社会：能够基于物联网工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解应承担的责任。
(7)环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂物联网工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
(8)职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
(9)个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
(10)沟通：能够就复杂物联网工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计说明书、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
(11)项目管理：理解并掌握物联网工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。
(12)终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
4.课程体系
主干学科：计算机科学与技术
核心课程：计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、单片机原理及应用、RFID原理及应用、无线传感器网络、传感器与检测技术实验、嵌入式Linux驱动开发等；
5.师资力量
师资力量雄厚，现有专任教师10人，其中教授1人，博士比例40%。
6.教学条件
拥有物联专业实验室100m2，可开展专业基础实验、专业特色实验、科研训练、毕业设计等实践教学工作。
二、专业其他信息
1.专业优势
依托广东省山区特色资源保护与利用重点实验室、梅州市物联网与大数据研究中心、嘉应人工智能研究中心等科研平台，为人才培养提供了条件保障，该方向联合数学、地理信息、计算机和农业工程等相关专业，实现了学科交叉和专业融合互补。
2.人才培养特色
物联网工程专业以学科建设为龙头，以科学研究和教学、实践为先导，以人才培养为中心，以学术团队和师资队伍建设相结合，以实训基地建设为基础，优化资源配置，增强内部活力，培养高质量物联网应用人才，服务地方经济社会发展。学院坚持整合各方资源，在发挥地域优势的同时，扩大交流合作的办学理念，推动应用人才的培养：
(1)依托学校的广东省山区特色资源保护与利用重点实验室的智慧农业方向，以粤东北山区农产品保护性生产和农业资源精准利用为研究对象，融合物联网、边缘计算、大数据和GIS等技术，研究智能化农业装备和技术，降低山区农业生产作业强度，促进优势农产品提质增效；
(2)聘请企业专业技术人员以多种形式进行合作办学，同编制培养方案，邀请企业专家来学院给学生开设实训课程；
(3)与相关信息技术公司共建科研和教学实验室；邀请IT届年轻科学家、企业专家为学生进行专业讲座，开拓学生专业视野。
